诗歌创作札记

                           安徽师范大学文学院   索欣钰

   “我喜欢那柔和的月光/悄悄洒在大地上/时而变得明亮/时而又被云朵遮挡”“过客说/人各有归途/而我认为/你当像鸟飞往你的山”7月5日下午，安徽省泾县第二中学八年级五班的教室热闹非凡，一堂别开生面的诗歌课在学生间引起了如火如荼的讨论。
    这次参与“泾彩一夏育童心 青春逐梦向党行”暑期社会实践活动给了我第一次站上中学讲台的机会，课前同学们充满期待的目光和一声声稚嫩真诚的“老师好”让紧张感又充斥了我的胸膛，决心拿出最好的状态完成教学，回应他们热切的期待。当我课前在讲台上打开PPT，“诗写人生——诗歌创作课堂”的标题出现在大屏幕上时，原本寂静的班级里立刻出现了带有惊喜和困惑的讨论声：“诗歌创作？该不会让我们写诗吧？”对于同学们来说，诗歌可能是一种比较遥远的存在，试着创作诗歌也是许多同学人生第一次的体验，而我正是希望通过这样的一堂课，能打开学生们对诗歌对文学乃至对生活的热情之门。怀抱着好奇心，我们开始了这节诗歌创作课堂。
   “人生本来就是一种较广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。”我用朱光潜先生在《谈美》中的一句话引入了问题：我们为什么要写诗？在初高中阶段的语文教学中，更多地是强调语文发挥作为一门工具学科的作用，让学生理解和运用文本。而我希望能让这些马上要步入九年级，马上要在中考的压力下辛苦刷题的小朋友们，能够稍微停下脚步欣赏诗的美，领会到文学与人生紧密的关联，从而能够更加积极向上地面对生活。